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    福建自考网> 试题题库列表页> 在“拥抱春天”的主题活动中,城市幼儿在老师的带领下去公园踏青,农村幼儿和老师一起去果园里看发芽的果树。这两种情况体现了主题活动设计的( )原则。

    幼儿园教育活动设计组织

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    在“拥抱春天”的主题活动中,城市幼儿在老师的带领下去公园踏青,农村幼儿和老师一起去果园里看发芽的果树。这两种情况体现了主题活动设计的( )原则。

    • A、目的性
    • B、适宜性
    • C、均衡性
    • D、有机整合
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    教师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建筑区,这一做法的目的是( )。

    • A、激发幼儿的活动兴趣
    • B、支持幼儿持续探索
    • C、提示幼儿进行自我教育
    • D、记录幼儿的活动过程

    名词解释:诱发型追问

    简述幼儿园主题活动的适宜性应该表现在哪些方面?

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